CERTYFIKOWANY KURS

DLA LOGOPEDÓW I TERAPEUTÓW MOWY

Praktyczna logopedia

Poznaj skuteczne techniki wywoływania, utrwalania i automatyzacji najczęściej zniekształcanych głosek

  • 6 praktycznych modułów edukacyjnych z gotowymi schematami terapeutycznymi
  • 40 sprawdzonych ćwiczeń artykulacyjnych
  • Ponad 200 atrakcyjnych kart pracy i gier – gotowych do użycia na zajęciach
  • 16 filmów instruktażowych pokazujących praktyczne rozwiązania krok po kroku
  • Uczysz się od najlepszych! Kurs prowadzą logopedzi z wieloletnim doświadczeniem, którzy skutecznie wspierają dzieci w terapii

CZY TO BRZMI ZNAJOMO?

Problem 1

Tymek

Mimo długotrwałej terapii logopedycznej Tymek wciąż zniekształca głoski szumiące, a Ty wciąż szukasz nowych, skutecznych metod pracy, by pomoc chłopcu.


Na zajęciach logopedycznych Tymek chętnie podejmuje próby poprawnego wymawiania wyrazów, ale mimo wielu ćwiczeń w mowie spontanicznej wciąż mówi „safka” zamiast „szafka” i „capka” zamiast „czapka”. Rodzice martwią się, że to wpłynie na pewność siebie chłopca, bo rówieśnicy zauważają jego wadę wymowy i poprawiają go na głos. Dla Tymka jest to przykre i zamyka się w sobie…

A teraz? Dzięki Twojej nowej wiedzy i nowym materiałom Tymek może wreszcie poprawnie wymawiać trudne dla niego głoski i czuć się pewnie wśród rówieśników!

Problem 2

Ola

Ola już długo chodzi na zajęcia logopedyczne, ale nadal nie potrafi prawidłowo wymawiać „r”. Dlatego wstydzi się mówić…


Gdy w przedszkolu trzeba odpowiedzieć na pytanie lub powiedzieć wierszyk, Ola spuszcza głowę i mówi bardzo cicho. Wie, że nie wypowie żadnego wyrazu z głoską „r” i woli milczeć, by uniknąć śmiechu koleżanek i kolegów. Coraz częściej unika rozmów. Bawi się sama, nie angażuje się we wspólne aktywności, przez co staje się coraz bardziej smutna i samotna. Nie rozumie, dlaczego z panią logopedką na zajęciach udaje się jej wymówić prawidłowo wyrazy z „r”, a poza gabinetem nie.

Czy Ola może się nauczyć poprawnej wymowy głoski „r” i utrwalić ją tak, aby znowu była radosną i pogodną dziewczynką? Oczywiście! Sięgnij po nową wiedzę i nowe materiały i przekonaj się, że to możliwe!

Problem 3

Pani Magda

Jako doświadczona logopedka pani Magda doskonale rozpoznaje problemy z artykulacją u dzieci. W przedszkolu ma mnóstwo dzieci potrzebujących wsparcia terapeutycznego.


Pani Magda ma mnóstwo materiałów zgromadzonych podczas swojej pracy zawodowej, ale ciągle ma poczucie chaosu. Brakuje jej uporządkowanych treści – porad i materiałów, które pozwolą jej przeprowadzić skuteczną terapię logopedyczną tak, aby sprostać potrzebom dzieci i oczekiwaniom rodziców. Chciałaby mieć konkretne scenariusze, ćwiczenia i plany zajęć, które ułatwią terapię i przyniosą oczekiwane efekty.

Czy jest możliwe pozyskanie takich treści? Tak! Pani Magda może otrzymać komplet gotowych materiałów i skutecznych strategii pracy i stosować je zaraz po ukończeniu kursu.

Krótkie pytania, krótkie odpowiedzi

Dlaczego właśnie ten kurs?

1

Gotowe ścieżki pracy opisane krok po kroku

Kurs poprowadzi Cię przez cały proces terapii: od diagnozy przez wywoływanie, aż po utrwalanie i automatyzację głosek.

2

Praktyczne narzędzia, które oszczędzają Twój czas

Otrzymasz karty pracy, ćwiczenia i gry gotowe do wykorzystania na zajęciach.

3

Sprawdzone i skuteczne techniki pracy przygotowane przez najlepsze ekspertki na bazie ich wieloletniego doświadczenia w pracy z dziećmi

Dowiesz się co działa, a co nie działa w praktyce - bez eksperymentowania i marnowania czasu na nieefektywne rozwiązania.

Co daje nasz kurs?

Szybsze efekty terapii i większa satysfakcja z pracy – dzięki gotowym materiałom i sprawdzonym technikom widzisz realne postępy dzieci szybciej, co przekłada się na większe zadowolenie Twoje i rodziców.

Więcej porządku i spokoju w organizacji pracy – zamiast tracić godziny na tworzenie materiałów, możesz skupić się na pracy z dziećmi. Plany zajęć, dzienniczki postępów i ćwiczenia masz zawsze pod ręką.

Poczucie profesjonalizmu i pewności w każdej sytuacji – masz konkretne rozwiązania nawet w trudnych przypadkach, co sprawia, że czujesz się pewnie i skutecznie wspierasz dzieci oraz ich rodziców w terapii logopedycznej.

Pierwszy cykl – już dostępny!

Certyfikowany kurs Praktyczna Logopedia

Moduł 1

Głoska [r]

Terapia głosek tylnojęzykowych [k] i [g] w praktyce

Moduł 2

Tworzenie własnych materiałów ćwiczeniowych

Moduł 3

Głoski szeregu szumiącego

Moduł 4

Różnicowanie głosek trzech szeregów

Moduł 5

Organizacja zajęć logopedycznych

Moduł 6

Stały rozwój kompetencji

Kurs organizowany jest w ramach Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Educado w Warszawie, posiadającej akredytację Mazowieckiego Kuratora Oświaty oraz wpis do ewidencji niepublicznych placówek doskonalenia nauczycieli, prowadzonej przez Samorząd Województwa Mazowieckiego pod nr 197.

Nowe lekcje co dwa miesiące

– regularnie, by systematycznie budować kompetencje w pracy z dziećmi.

Sprawdź czy ten kurs jest dla Ciebie!

Dla kogo jest ten kurs?

Kurs skierowany jest do logopedów, terapeutów mowy, nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych, a także wszystkich specjalistów wspierających rozwój mowy dzieci. Jeśli chcesz mieć gotowe narzędzia, które od razu wykorzystasz w terapii i usprawnisz swoją pracę, ten kurs jest dla Ciebie!

Nie musisz spełniać żadnych dodatkowych wymagań. Kurs jest idealny zarówno dla osób, które dopiero rozpoczynają pracę w zawodzie logopedy, jak i tych, którzy chcą uporządkować swój warsztat i działać szybciej, skuteczniej oraz z większą satysfakcją.


Po zakończeniu kursu otrzymasz imienny certyfikat potwierdzający zdobycie praktycznych umiejętności i nowych kwalifikacji w zakresie terapii logopedycznej.

Czego potrzebujesz, aby zacząć?

Kompleksowe wsparcie edukacyjne:

MULTIMEDIALNA FORMA NAUKI

Interaktywność w każdym module

W kursie znajdziesz angażujące materiały multimedialne – od webinarów, przez filmy instruktażowe, aż po bogaty zestaw gotowych narzędzi do pracy. Dzięki nim szybko wdrożysz poznane techniki w terapii, zyskując czas i pewność skuteczności swoich działań.

Wsparcie na każdym etapie

Webinary i filmy edukacyjne, które nie tylko tłumaczą, co robić, ale przede wszystkim wyposażą Cię w niezbędne narzędzia. Dzięki realnym przykładom pracy z dziećmi od razu widzisz, jak zastosować poznane techniki w praktyce – bez zastanawiania się i niepewności.

Gotowe karty pracy i dzienniczki postępów – pełny zestaw materiałów, które możesz wykorzystać od razu. Koniec z godzinami spędzonymi na przygotowaniach – teraz masz wszystko pod ręką, gotowe do użycia zarówno w gabinecie, jak i w domu z rodzicami.

Rekomendowany przez ekspertów

Marta Pawlus
neurologopeda

Z pełnym przekonaniem rekomenduję ten kurs wszystkim terapeutom, którzy chcą prowadzić skuteczną, nowoczesną i dobrze zaplanowaną terapię logopedyczną.

 

Kurs ten to przemyślany, praktyczny program, który odpowiada na realne potrzeby dzieci z trudnościami artykulacyjnymi. Opiera się na sprawdzonych i skutecznych metodach terapeutycznych, a jednocześnie prezentuje je w sposób nowoczesny, przystępny i gotowy do natychmiastowego zastosowania.
Jako specjalistka szczególnie doceniam dokładne omówienie etapów terapii – od wywoływania głosek przez ich utrwalanie aż po automatyzację, czyli używanie w mowie spontanicznej. Zawarte w kursie materiały – ćwiczenia, filmy, karty pracy – nie tylko usprawniają proces terapii, ale też sprawiają, że ćwiczenia logopedyczne stają się dla dzieci bardziej atrakcyjne.
Jako autorka i współautorka publikacji edukacyjnych dostrzegam, że materiały pomocnicze zawarte w kursie mają wysoką wartość merytoryczną i są zróżnicowane pod względem formy i treści. Są to zarówno materiały dla terapeutów, jak i dla dzieci do pracy w domu. Zarówno materiały do wydruku, jak i filmy są zgodne z aktualną wiedzą logopedyczną.
To kompleksowe wsparcie, które znacząco zwiększa efektywność pracy specjalistów, dając im pewność działania i konkretne narzędzia do pracy z zaburzonymi głoskami szeregu szumiącego, ale też [r], [k], [g].

Monika Witasik
neurologopeda, trener,
organizator szkoleń

Chcę, by uczestnicy po ukończeniu tego kursu mieli poczucie, że zyskali narzędzia, pomysły i porządek w organizacji swojej codziennej pracy logopedycznej.

 

Ten kurs powstał z mojej codziennej praktyki logopedycznej i z potrzeby dzielenia się tym, co naprawdę działa w pracy terapeuty. Pokazuję w nim, jak skutecznie organizować terapię – zarówno indywidualną, jak i grupową – tak, aby była przemyślana, celowa i dopasowana do realnych potrzeb uczestników. Rozmawiamy o tym, jak definiować cele terapii logopedycznej, by miały sens i prowadziły do zauważalnych efektów. Omawiam też różnice między zajęciami indywidualnymi a grupowymi, ich wyzwania oraz sposoby radzenia sobie z nimi w praktyce. Dużo miejsca poświęcam planowaniu zajęć i organizacji pracy z grupą o zróżnicowanych potrzebach, bo wiem, że to często najtrudniejszy element. Poruszam także temat zadań domowych – czy warto je zadawać, jak formułować zalecenia, by były naprawdę pomocne, i jak angażować rodziców we wspieranie terapii. Nie zabraknie też części dotyczącej prowadzenia dokumentacji, którą staram się przedstawić w prosty i praktyczny sposób. Wszystkie treści, którymi się dzielę, wynikają z mojego wieloletniego doświadczenia. To nie teoria, lecz konkretne rozwiązania, które możesz od razu wprowadzić do swojej pracy.

Cykl 1: Praktyczna logopedia

Moduł 1: Głoska [r] – wywoływanie, utrwalanie, automatyzacja

-
-

Zawartość modułu:

  • Ćwiczenia wstępne.
  • Wywoływanie głoski [r] w izolacji, logotomach, sylabach, wyrazach, wyrażeniach, zdaniach i wypowiedziach, w kolejności: w nagłosie, wygłosie i śródgłosie.
  • Utrwalanie wymowy głoski [r].
  • Automatyzacja wymowy głoski [r] – głoska [r] w mowie spontanicznej.. 

Materiały pomocnicze:

  • 3 instruktażowe materiały wideo.
  • Zestawy ćwiczeń z wykorzystaniem pomocy logopedycznych – ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne.
  • Karty z zestawem logotomów, sylab, wyrazów, wyrażeń i zdań do ćwiczenia wymowy głoski [r].
  • Karty pracy do ćwiczeń słuchu fonemowego.
  • Karty pracy z mową spontaniczną – pytania, dialogi, komiksy do uzupełniania.
  • Dzienniczek pracy z głoską [r] do pracy w domu.
  • Dzienniczek postępów dziecka dla logopedy.

Moduł 2: Terapia głosek tylnojęzykowych [k] i [g] w praktyce

-
-

Zawartość modułu:

  • Ćwiczenia wstępne.
  • Wywoływanie głosek [k] i [g] w izolacji, logotomach, sylabach, wyrazach, wyrażeniach, zdaniach i wypowiedziach, w kolejności: w nagłosie, wygłosie i śródgłosie.
  • Utrwalanie wymowy głoski [k] i [g].
  • Automatyzacja wymowy głoski [k] i [g] – głoski [k] i [g] w mowie spontanicznej.

Materiały pomocnicze:

  • 4 instruktażowe materiały wideo.
  • Zestawy ćwiczeń z wykorzystaniem pomocy logopedycznych – ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne.
  • Karty z zestawem logotomów, sylab, wyrazów, wyrażeń i zdań do ćwiczenia wymowy głosek tylnojęzykowych.
  • Karty pracy dla dzieci do pracy w domu.
  • Karty pracy do ćwiczeń słuchu fonemowego.
  • Karty pracy z mową spontaniczną – pytania, dialogi, komiksy do uzupełniania.
  • Logopedyczny zeszyt ćwiczeń.
  • Dzienniczek pracy z głoskami [k] i [g] do pracy w domu.
  • Dzienniczek postępów dziecka dla logopedy.

Moduł 3: Tworzenie własnych materiałów ćwiczeniowych i angażujących gier do terapii logopedycznej

-
-

Zawartość modułu:

  • Jak uczyć przez zabawę, nie tracąc celu terapeutycznego?
  • Prezentacja pięciu schematów gier uniwersalnych, które pasują do każdej głoski.

Materiały pomocnicze:

  • Pomysły na wykorzystanie zabawek do terapii logopedycznych wady wymowy - instruktażowy materiał wideo.
  • Szablony gier logopedycznych.

Moduł 4: Głoski szeregu szumiącego – wywoływanie, utrwalanie, automatyzacja

-
-

Zawartość modułu:

  • Ćwiczenia wstępne.
  • Wywoływanie wymowy głosek szeregu szumiącego w izolacji, logotomach, sylabach, wyrazach, wyrażeniach, zdaniach i wypowiedziach, w kolejności: w nagłosie, wygłosie i śródgłosie.
  • Utrwalanie wymowy głosek szeregu szumiącego.
  • Automatyzacja wymowy głosek szeregu szumiącego – głoski szeregu szumiącego w mowie spontanicznej.

Materiały pomocnicze:

  • Instruktażowy materiał wideo.
  • Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego w terapii wymowy głosek szumiących.
  • Karty pracy do terapii wymowy głosek sz, ż, cz, dż.
  • Karty pracy do ćwiczeń słuchu fonemowego – różnicowanie sz – ż, cz – dż, s – sz oraz z – ż, c – cz oraz dz – dż, ś – sz, ź – ż, ć – cz, dź – dż.
  • Karty pracy z mową spontaniczną – pytania, dialogi, komiksy do uzupełniania.
  • Lalometry – karty do zaznaczania postępów w terapii dla dziecka.

Moduł 5: Różnicowanie głosek trzech szeregów: szumiącego, syczącego i ciszącego

-
-

Zawartość modułu:

  • Różnice artykulacyjne między szeregami.
  • Ćwiczenia przed lustrem – prezentacja różnic w ułożeniu narządów artykulacyjnych do różnych głosek.
  • Techniki jak zmienić miejsce artykulacji głoski, aby wymówić ją prawidłowo.

Materiały pomocnicze:

  • Instruktażowy materiał wideo.
  • Karty obrazkowe z głoskami trzech szeregów.
  • Gry planszowe do utrwalania wymowy głosek trzech szeregów.
  • Pakiet kart pracy do utrwalania wymowy głosek trzech szeregów.
  • Karty pracy z ćwiczeniami kształtującymi słuch fonemowy.

Moduł 6: Organizacja zajęć logopedycznych indywidualnych i grupowych

-
-

Zawartość modułu:

  • Cele terapii logopedycznej – jak je definiować, na jakiej podstawie, jak przekształcać zapisy w dokumentach poradni psychologiczno-pedagogicznej na cele logopedyczne.
  • Jak planować 30-minutową/45-minutową terapię indywidualną (struktura zajęć).
  • Jak planować 30-minutową/45-minutową terapię grupową (struktura zajęć).
  • Jak przygotować się na zmiany (zamiast zaplanowanej terapii indywidualnej jest grupowa lub odwrotnie).
  • Co robić, kiedy dzieci mają wiele nieobecności pod rząd – jak organizować terapię?
  • Dokumentacja pracy logopedy – co musisz, a czego nie musisz robić.
  • Zapisy w dzienniku – czy da się i czy warto korzystać z gotowców?
  • Zadania domowe – zadawać czy nie zadawać?
  • Współpraca z rodzicami a organizacja pracy logopedy.

Materiały pomocnicze:

  • Przykładowy plan terapii logopedycznej.
  • Lalometry – ocena postępu pracy dziecka.
  • Scenariusz 30 minutowych zajęć logorytmicznych w grupie.
  • Aktywności motywujące dzieci do pracy w grupie.

Najczęściej zadawane pytania

Zamówiłem/am – jak mam dokonać zapłaty?

Na podany przez Panią/Pana w formularzu adres e-miał zostanie wysłana faktura z danymi do zapłaty.

Na jakiej zasadzie będę otrzymywać materiały cyklicznie?

Nowe materiały będą automatycznie udostępniane na dedykowanej platformie zgodnie z harmonogramem. Na wskazany adres e-mail będą wysyłane powiadomienia o dostępności kolejnych modułów.

Jakie są zasady subskrypcji?

Subskrypcja jest autoodnawialna. Rezygnację można zgłosić przed końcem bieżącego okresu rozliczeniowego, co skutkuje anulowaniem subskrypcji na nowy okres rozliczeniowy. Jednocześnie istnieje możliwość rezygnacji z subskrypcji po upływie 12 miesięcy od jej rozpoczęcia.

Czy mogę zakupić tylko jeden wybrany moduł?

Kurs sprzedawany jest jako całość składająca się z 6 modułów. Nie ma możliwości zakupu pojedynczego modułu.

Nasze ekspertki

Sylwia Zasada

Specjalista emisji i rehabilitacji głosu, logopeda, terapeuta oddechu.

Trener głosu i oddechu, logopeda, terapeuta miofunkcjonalny oraz psychoterapeuta w nurcie analizy bioenergetycznej Alexandra Lowena (w trakcie szkolenia). Wykładowca akademicki, instruktor Buteyko Clinic International i terapeutka manualnej terapii krtani wg protokołu Jacoba Liebermana. Od 15 lat zarządza Instytutem Edukacji Logopedycznej, a od 6 lat kieruje Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli OPTYMISTA. Prowadzi szkolenia z zakresu emisji głosu, terapii oddechowej i dyslalii. Autorka programów szkoleniowych „Wellbreathing. Oddech to podstawa”, „Co w głosie piszczy”, „Oddech dochodzi do głosu” oraz cyklu e-booków „ABC początkującego logopedy”.

Monika Witasik

Doświadczony neurologopeda, trener, organizator szkoleń.

Założycielka Logolandii – Niepublicznego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli z certyfikatem SUS 2.0. Doświadczenie zdobywała w różnorodnych placówkach, pracując jako logopeda oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne. Od wielu lat pełni funkcję Ambasadorki programu eTwinning, w ramach którego zrealizowała liczne innowacyjne projekty logopedyczne dla środowiska oświatowego. Czynnie pracuje jako logopeda – prowadzi własny gabinet oraz współpracuje z klinika stomatologiczną SmileMasters w Legionowie gdzie zajmuje się terapią miofunkcjonalną w interdyscyplinarnym zespole.


Jako szkoleniowiec i aktywny praktyk prowadzi grupy wsparcia LogoWsparcie Wieliszew i SpecKlub . Organizuje specjalistyczne kursy konsekwentnie wspierając rozwój zawodowy logopedów w całej Polsce. Nieustannie poszerza kompetencje na licznych kursach i konferencjach, łącząc aktualną wiedzę naukową z praktycznym doświadczeniem, aby inspirować terapeutów do skutecznej i zaangażowanej pracy z dziećmi i rodzinami.

Dominika Szczepańska

Logopeda, oligofrenopedagog.

Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej oraz Uniwersytetu Warszawskiego. Od kilkunastu lat prowadzi własny gabinet logopedyczny pod Warszawą. Logopeda dzieci, młodzieży i osób dorosłych.

Specjalizuje się w terapii miofunkcjonalnej, diagnozie i terapii dyslalii, przygotowaniu i wsparciu leczenia ortodontycznego.

W swojej pracy stawia na holistyczne spojrzenie na pacjenta.

Pasjonatka logopedii, mioterapii, nieustannie doskonali swój warsztat pracy w zgodzie z aktualną wiedzą.